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斐钰在旁边捂嘴偷笑,满眼幸灾乐祸的看着周沉。
回答吧,解释吧,作者为什么要写一棵是枣树,另一棵也是枣树。
其余的同学们则是脸带期待的看着周沉,希望周沉能说出个一二三来。
“额。。。。。。。”周沉托着长调,他思考一阵后,对着班任说道:
“老师,我觉得吧,这句话通过反复的写作方法表达了一种单调、孤单的悲凉气氛。
这句话的深刻含义在于,它不仅描绘了作者家门前的景象,而且通过这种重复的表达方式,传达了一种孤独、坚韧和抗争的精神。”
同学们听到这个回答,情不自禁的点点头,仿佛很认可周沉的回答。
班任微微颔首,她道:
“嗯。还有吗?”
“还有就是,反映出作者内心的孤寂和无奈。字面分析,既然一棵树是枣树,那么另一棵必然是别的树,从心理角度去看这是一个“期盼——发现——失落”的过程,从而表现出作者内心的失望。”
同学们看向周沉的眼中带着赞赏,不得不说,这家伙说起话来确实是一套一套的。
先不管他说的对不对,就两棵枣树他能扯出这么多东西。。。。。。
换别人,可能三棍子都打不出一个屁来。
周沉面带微笑,正准备坐下,没想到班任却给他拦下来了,她道:
“你先等等,我还没问完呢啊。”
周沉一怔,犹犹豫豫的站在座位上疑惑的看着班任。
只听班任继续道:
“你说的很好,但是还是有些不太全面,还有吗?”
周沉脸色一滞,心中顿感不妙,他迟疑了一秒后摇了摇头道:
“没,没了。。。。。。。”
班主任点点头表示自已知道了,她鼓了鼓掌道:
“周沉说的很不错,大家给他鼓鼓掌。”
闻此言,班级里稀稀拉拉的掌声响起,随后班任指了指后面道:
“去后面站着去吧。”
周沉愕然,他瞪大双眼满脸匪夷所思道:
“为啥啊老师?我不是都答上来了吗?为什么还要去后面站着去啊?”
班任耸了耸肩有些无奈道:
“因为你回答的不完全啊。”
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