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第189章（第3页）

这时候，有一位语文老师举手。

现场的助理忙将话筒递了过去。

“王周老师好，我是高三四班、五班的语文老师，我叫臧运成，我觉得这段话的意思是这样的，学习后经常实践所学的知识，不也很令人愉悦吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？“

王周听完他的话，不由鼓掌。

现场的一众师生也不知道对错，但是王周既然鼓掌，那他们也都跟着鼓掌。

掌声响彻大礼堂。

直播间的众人也都纷纷点赞，同时评论区也开始热议起来，很多人也将他们的看法和解说在评论区表达。很多人的感悟都是很不错的。

王周很开心，至少这么多人一同参与，一起来沟通这些……

“还有谁？”王周再次朝着台下众人问道。

“我来！”这时候，又有人站起身，举起手。

“王周老师好，大家好，我是鸢都一中的语文老师，我叫单俊彩，我觉得这段文字的意思应该还要有深度一点。”

“自己的学说，要是被社会采用了，那就太高兴了；退一步说，要是没有被社会所采用，可是很多朋友赞同我的学说，纷纷到我这里来讨论问题，我也感到快乐；再退一步说，即使社会不采用，人们也不理解我，我也不怨恨，这样做，不也就是君子吗？”

“这是我的看法，并不见得是对的，只是说出来供大家一起参考和品味，共同学习，一起进步。”

王周再次鼓掌。

现场也随之跟着鼓掌。

王周同样没有表达什么。

“还有吗？”王周再次看向现场的鸢高师生，他很期待有人会继续表达他们的看法。

很快，又有四五个老师，还有两个学生举起手，这让王周对这两名学生点赞。

他们能在这个场合下还举手表达内心的感受，这就已经是很了不起的事，很多人虽然也有自己的想法，他们却不敢举手。而有些人之所以敢举手，但是却没有真才实学。

而既有真才实学，又敢举手分享的，绝对是值得让人称道点赞的。

……

“好，让我们再次将掌声送给他们。感谢他们的分享……”王周率先鼓掌，同时提醒在场的鸢高师生一起为他们的精彩分享点赞鼓掌。

“他们的分享很精彩，我受益匪浅，感同身受……在这里我就不再做其他分享，你们可以自我去解说！”

“但是我要说的一句话是，我们一定要做到以学习为乐事，做到人不知而不愠，学而不厌、诲人不倦、注重修养、严格要求自己。”

王周说完，掌声再次响起。

王周这句话简直就是画龙点睛，让在场的众人都受益匪浅。

王周拿起粉笔，转身继续在黑板上写起来。

“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与？”

随着王周的书写，现场的鸢高师生以及直播间的将近两千五百万粉丝都在默默的跟着念，同时内心都在试着解读这几行文字。

很显然，王周是不打算将真正的文字意思跟他们去一个字一个字的扣字眼，而是去让众人去自我斟酌，自己去品味，这才是王周真正想要的。

“有没有人分享？”