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第三章 侃侃而谈 学识风度尽在言谈中（第6页）

说话和其他的才能一样，要日积月累，不是一步登天。口才好的人也是靠在一次又一次的语言交流中观察听众，逐渐掌握技巧，不断提升自己的说话能力。

没有人天生就是口才好、能言善辩的，即使是令人钦佩的名嘴或演说家，也不是在任何场合说话都能赢得满堂彩。播音员、节目主持人、演员等，都是使用语言的行家，但他们大多认为自己从小并不善于言辞。既然如此，他们为什么能够靠嘴上功夫吃饭?原因很简单，正因为他们自认为口才不佳，所以才加倍努力去提升自己的表达技巧。

狄里斯在西欧被称为“历史性的雄辩家”。据说，他天生声音低沉，呼吸短促，口齿不清，旁人经常听不清他在说些什么。当时，在狄里斯的祖国雅典，政治纷争严重，因此，能言善辩的人格外引人注目，备受重视。尽管狄里斯知识渊博、思想深邃，十分擅长分析事理，能预见时代潮流和历史发展趋势，但是，他认为自己缺乏说话技巧，容易被时代所淘汰。

于是，他作了一番周密细致的思考，准备好了精彩的演讲内容，第一次走上了演讲台。不幸的是，他遭到了惨重的失败，原因在于他声音低沉、肺活量不足、口齿不清，以至于听众无法听清楚他所言何事、何物。但是，狄里斯并不灰心，他反而比过去更努力地训练自己的说话能力。他每天跑到海边去，对着浪花拍击的岩石放声呐喊；回到家中，又对着镜子观察自己说话的口型，做发声练习，坚持不懈。狄里斯如此努力了好几年，终于功夫不负有心人，再度上台演说时，博得了众人的喝彩与热烈的掌声，并一举成名。

由此可见，只有刻苦勤奋、坚持不懈地努力练习，才会获得令人惊奇和瞩目的成功。练口才既要刻苦努力，还要讲究方法。下边是几种简单、易行、见效快的口才训练方法。

第一，速读法。“读”指的就是朗读，“速读”指的就是快速的朗读。

当然在进行训练的时候要把找来的文章中不认识或弄不懂的字、词搞清楚，弄明白，然后开始朗读。开始的时候一般情况下速度都是比较慢的，后来一次比一次加快，直至达到满意的速度。

在读的过程当中注意一定不要停顿，并且必须吐字清晰，发音准确。如果连最基本的发音都不够准确，增加速度也没有用，因为在那个时候也就失去了快的意义，根本就不会有人听得清楚你在说些什么。

我们不但要讲究快而且还要吐字清楚、发音干净利落。宋世雄是体育直播栏目的第一快嘴，他快的特点是快而不乱，每个字、每个音都发得十分清楚、准确，他的解说就很有“快”的功夫。

不管是在什么时候，或是在什么地方，速读法都不会受到约束。只要有文章就可以锻炼。另外不需要任何人的配合，一个人就能够独立完成。

当然你也可以为自己找一位评委来给自己打打分，让他帮助挑你速读中出现的毛病，这样也就有利于以后的提高。当然还可以用录音机把自己的速读录下来，然后自己再细心地听一听，从中找出不足的地方，这也是训练的好方法，如果有老师指导那是再好不过的了。

第二，背诵法。想必每个人都背诵过课文，在这些课文当中有诗歌、散文、小说等等。

背诵的目的各有不同。有的是因为老师要求必须背诵，以完成老师交给的学习任务；有的是为了记下某首名诗、某些名句用以丰富自己的文学素养。我们在这里提到的背诵，其目的是为了能够让自己的口才得到锻炼。

这里所要求的背诵，一是要“背”，二还要“诵”，并不只是要你把某篇演讲词、散文背下来就可以了。因为这样并不能达到训练的目的，培养记忆的能力以及口头上的表达能力这才是真正的目的。

练好口才必不可少的一个因素就是“记忆”，要想培养出口才但是没有好的记忆力是不可能的事情。

想要做到张口即出、滔滔不绝，就需要有充分的知识在大脑中积累。如果你大脑中是一片空白，即便你再伶牙俐齿，也是没有用的。

记忆与口才一样，都是在后天的锻炼中才会有更大的收获，“背”就是对记忆这种能力的培养。

“诵”是对表达能力的一种训练。这里所指的“诵”就是我们经常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章以后还要进行声情并茂的表达。

背诵法的重点是突出“准”，而速读法突出的是“快”。背诵法也就是在你背诵演讲词或文章的时候，无论是从吐字还是在发音上都要准确无误，任何差错都不能出。

在选择材料时，必须选一篇自己喜欢的演讲词，或散文、诗歌；在选材确定以后，对选材的思想感情就要进行进一步的分析、理解，务求心领神会，烂熟于心。

这就需要花点工夫逐字逐句逐段地进行分析，推敲每一个词句，从中感受作者的思想感情以激发自己的感情，还要对所选的材料进行一些艺术处理，以便于准确表达内容，从中找出重音、划分停顿等。这些都做好以后，接下来就是要进行背诵了，在背诵的过程中，也可分为几方面进行。

首先，进行“背”的训练。在这个背的过程当中不要求声情并茂，只要求能够达到熟练记忆的地步就可以了。

背熟后进入朗诵阶段，在这个时候就可以将你所背熟的演讲词、散文、诗歌等大声地朗诵出来，同时还要注意发声，并带有一定的感情。

最后要求的就远远不止这些了，在这个时候就需要用饱满的情感、准确的语言、语调进行背诵，这就是要达到的一种效果。

然而，在自己能够准确地表达文章中的思想感情时，还必须准确无误地记忆文章。

比如，想要背诵高尔基的《海燕》，就要明白这是一篇散文诗。这篇散文诗的主要内容是预报革命的风暴即将来临，讴歌海燕所代表的无产阶级战士的形象，所以在朗诵整篇散文诗的时候就要有一种热烈激昂的情感，才能把革命者不可遏止的爱憎分明的感情表达出来。

当然，只做到这些是不够的，还要进行一些技巧上的处理，比如划分段落，确定重音、停顿，等等。

只有按照这样的程序才会朗诵成功。有些人在背诵《海燕》的时候仅仅把握了它激昂奋进的基调，而没有注意朗诵技巧，一直都处在最高的语音上，所以在到了最高点的时候，就只能是声嘶力竭了。

如果能够把作者思想感情发展的脉络掌握得十分准确，就不会犯这样的错误。

对于这样的训练，特别是在朗诵技巧上，最好能有良师指导。当然也可以寻找其他人的帮助，让他人在听自己背诵的时候找出不足的地方，从而抓住这个不足之处进行重点的练习，只有这样才能达到更好的效果。

第三，复述法。简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。其主要的目的，还是在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性等。当然还可以选一段长短合适、有一定情节的文章来进行练习。

让朗诵较好的同学进行朗读，如果可以的话，用录音机把它录下来，然后听一遍复述一遍，反复多次地进行模仿。不过在复述的时候，最好是把第一次复述的内容先用笔记录下来，再与原文对比，从中测出自己的记忆力。

这样的练习不单能锻炼记忆力，还可以锻炼语言的连贯性。

开始的时候只要能把基本情节复述出来就可以了，在记住原话的前提下，再把意思变成自己的话复述出来；第二次复述时，在复述情节的情况下还要复述一定的人物语言或描写语言；第三次复述时，要求就会更高，应该把最基本的东西准确地复述出来，这样一次一次地提高。

在进行这种练习之前，最好能制定一个具体的要求，可以依据自己的实际情况和所选文章的情况来制定。